往期精彩回顾
2、民办高校以色列、约旦教育考察团，4月28日出发
3、第四期赴美基础教育考察暨哈佛 中美教育论坛，4月29日出发
4、首届全球国际学校资源展览会暨全球国际学校年会，5月6-8日（北京）
5、征集全国民办学校融资需求信息
6、全国民办学校校长人才库供需信息征集 为什么德国的国家形象全球第一？为什么德国经济在 欧洲一枝独秀，“德国制造”的质量享誉世界？为什么德国失业率欧洲国家最低？
要了解德国成功的关键所在，要走入他们的幼儿园，去仔细观察德国教育界做了什么。
幼儿园：三年里学会认识社会
室外的“危险设施”。德国许多幼儿园并没有高档的建筑，室外却有大片的活动场地，草地、沙地、石头地……但没有看到国内常见的塑胶地。孩子们在“危险设施”上活动时胆子很大，登梯爬高一点都不含糊。
两三岁到6周岁一个班。室内布置与外面一样一点不奢华，但每个班的教室就像一个“大家庭”。里面放置着书柜、玩具柜等，还有植物角、电脑等设施。地面上铺上大 地毯，孩子可以在上面坐着看书，甚至打滚。每个班级还有有趣的班级名字，比如向日葵班、小象班、小鱼班、小鹿斑比班、星星月亮班等等。
孩子门一般3岁可上幼儿园，为期3年，一般还是混龄制。年龄大的孩子都会作好“大哥哥大姐姐”的角色，“小弟弟小妹妹”则会虚心向他们学习。一个班除了配备两个班主任老师，还有一个实习的老师。此外，幼儿园会统一配备营养师和 心理辅导师等。
玩就是教学内容。与中国不同，德国幼儿园没有全国统一的教学大纲和教科书，甚至连州一级也没有。每个幼儿园的教学目标与方案都由幼儿园老师们自主决定。德国幼儿园的孩子主要的任务就是玩，在玩中，学习各种知识，锻炼各种能力。老师是一个观察者、帮助者，要充分发掘孩子的天性，引导取得一个个成功。
为借鉴德国在儿童学前期的素质教育，晟华国际教育将于4月15日至25日组织全国幼儿园园长赴德国荷兰比利时法国考察，途径柏林、法兰克福、科隆、阿姆斯特丹、布鲁塞尔、巴黎等主要城市感受文化魅力和教育底蕴。诚邀参团！联系人李老师，18310367660（同微信）
但在玩中也要学会各种能力：自理能力，如饮食、睡眠、排泄安排、自理能力训练；规则意识：盛入自己盘中的食物一定要吃光；比如尊重，告诉孩子要尊重别人的隐私；爱心，养小动物、如小 狗、小 猫，让孩子亲自照料小动物的过程中，懂得体贴入微地照顾弱小生命。
坚强，孩子摔倒后，只要不是很严重，不会马上去帮忙，而是让他们学会自己站起来；礼貌，在寻求孩子帮忙时会说bitte(请)，之后会说danke(谢谢)；诚信，要遵守约定，不能轻易誓言，答应过的事情，要在规定的时间内做到；合作，有意的去为孩子们组织一些集体活动等。
三年学会初步认识社会。幼儿园里边玩边学外，孩子们还得走出幼儿园认识这个社会。他们参观警察局，学习如何报警，如何处理遇到坏人的情形，了解警察是用来做什么的;参观消防局，跟消防警察们一起学习灭火知识、躲避火灾的常识;参观邮局，看看一封信是如何从家里到达邮局，又被投递出去的;参观市政府，认识市长，看看这个为他们服务的市长是什么样子的。
孩子们在“社会大家庭”里训练各种能力：去超市和菜市场，拿钱怎么买东西;去花圃，认识花草树木，学种植物;参观图书馆，学会借书、还书;坐有轨电车，学会记住回家的路线;他们还去看马戏、儿童歌剧和魔术等等。幼儿园老师还特别唤起孩子环境保护的初步意识。通过去森林漫步，让孩子接触大自然;到垃圾处理厂参观，懂得避免垃圾的意义，参与分拣垃圾等。
难怪，一位德国家长说，3年过去了，孩子学会了自己修理玩具，自己管理时间，自己约会，自己制订计划，自己搭配衣服，自己整理东西，自己找警察。孩子们在活动中，一天天长大，一天天成长。
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