Nothing should be spoken before it has been heard. 听了之后才能说。
Nothing should be read before it has been spoken. 说了之后才能阅读。
Nothing should be written before it has been read. 阅读之后才能写作。
其实,我在刚开始教学时,就像我小时候老师教我一样,直接匡次匡次教单词,然后不断重复,类似“apple apple 是苹果,a~p~p~l~e apple”,记忆力好的孩子还能跟上,记忆力不行的孩子就不会读了,随后这群孩子只能采取用中文标注的方式去记住单词发音,类似 apple 旁边标注“爱婆”。这种方法让我哭笑不得,但更多的是自责,因为这种机械的方式,无形中抹灭了很多孩子对英语的学习兴趣,让他们误以为是自己的智商、勤奋等等各种问题,但本质上是我这个老师教学方式的问题。于是,我开始调整教学方式,从最基础的音标开始教学,可是在教学过程中,我发现学生学起来非常吃力,觉得很枯燥等等问题。于是,我尝试换过多种教学方式,最终找到一种方法很容易被大家接受与掌握的,最主要的是他们接触这种方法后,不再觉得英语枯燥了,对英语学习兴趣也大大提高了。
目前为止,有着五年英语教学经验,帮助1000 + 学生提高英语成绩,几乎每次新遇到的学生都会用这种方法,而且效果非常好 !
我见到很多学习英语的朋友,包扩曾经的自己,都陷入过说不出口语的困扰。
把常用英语800句,背的滚瓜烂熟,口语练习软件打分100分,可遇到老外,只能尴尬的聊几句。
what's your name ? how are you ?could you help me?
老外会痛苦的发现,这个讨厌的中国人,根本不想和我做朋友,只是为了练英语。
让你彻底能说英语,就一个办法,也是唯一的办法。自己造句,说自己的话。
比如,你新学了一个短语叫 how come,意思是“为什么”,多用在口语中的询问。
你可以试着造句, how come my book isn't here?
how come Steve went home ?
how come we have to work on Saturday?
所以呢,以后遇到说,学英语,不用学语法的人,你就当他连门都没入就好了。
不懂语法,靠大量的输入,积累出可怜的口语,不是不行,痛苦又耗时。