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[教育] 教育部负面清单深度解读：补习班不许超纲，那民办呢？

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cdrain 发表于 2020-5-12 17:59:53 | 只看该作者 打印 上一主题 下一主题
 
最近教育部出了一个义务教育六科超标超前培训负面清单（试行），想必家长都看到了。没想到，大家的第一反应是……写段子。

教育部负面清单深度解读：补习班不许超纲，那民办呢？ 第1张图片


小明，我国总人口是多少？我不能说，超纲了；

小明，你家月收入是多少？我家的月收入……超纲了；

……

接着就有人摇旗呐喊，说“从此寒门更难出贵子”啊，阶级更加固化了啊，这不让教，那不让学是想逼死家长吗？

哎，你们这些家长，重回小学八成毕不了业，审题不认真啊！脑洞倒是超级大。看看清楚，这个负面清单是针对校外培训机构的。受打击最大的绝对不是金字塔的底端的人群，反正他们连培训班都不上，培训机构不让教，刚好！拉近了贫富差距啊。

最纠结的是买了学区房，上着培训班，打了鸡血，喝着鸡汤的中产阶级父母，校外都不让随便学了，这下怎么搞呢？

教育部负面清单深度解读：补习班不许超纲，那民办呢？ 第2张图片


咱们先来解读一下这个清单。

很明显，教育部是看不下去各种校外机构各种培优，奥数，毫无底线地往深里学，往难里学。

我们努力减负，你那边拼命加码；

我们想要祖国的花朵健康成长，你那里把孩子拉到小黑屋遭受补习班的毒打；

你对得起我们的用心良苦吗？

教育部负面清单深度解读：补习班不许超纲，那民办呢？ 第3张图片


出发点是OK的，只是这个超纲内容值得商榷。之所以大家意见这么大，还不是因为太简单了。限速80码的路段，飚到90码，开个罚单，想必你也要心服口服。但是假如80.01码就罚钱，那谁遭得住啊？

这里要替专家说句话，人家闭门造车太久了，不了解行情也是有的。

这些专家要是真的去上培训班，可能心脏病都要发作。还“万以上不许教”，人家培训班都在学四位数乘四位数了好吗？专家的难题，就在于没法乔装打扮混进课外培优班，是年龄限制了他们的想象力。

P.S.培优班专家真未必能考进去，上次吾友陈老师，以硕士学历，去考幼升小分班考，因为是线上考，所以她亲自下场，满以为能撸个满分，结果被啪啪打脸，成绩只拿到第三等，最好的班都进不去！在吾等群嘲下，她忿忿地贴了一道题，也给大家分享一下，要求幼儿园小朋友数出下图有几个三角形。

教育部负面清单深度解读：补习班不许超纲，那民办呢？ 第4张图片


像这种题，专家连边都摸不着，更不要说列到超纲大全上面了，怎么列？幼儿园不许数三角形？

只能说，教育部的心是好的，战略上大方向正确，战术上漏了怯，被家长们瞧之不起。

从幼升小、小升初的全民摇号，到不许补习班掐尖要强，中心思想只有一个，就是追求教育资源的平等化。校内的现在已经一刀切了，大家看手气，不看成绩。接下来就是整顿课外补习机构，不让超纲，不让教太深。大家都是拼课内这点东西，是不是就公平了？

出发点是好的，只可惜由于脱离实际，实操性太差。

那些培训机构，表态一个比一个快。某而思在2018年就表过态了：“不参加没有经过教育主管部门审批的竞赛，严格遵守上级主管部门的各项制度，避免‘超纲教学’、‘超前教学’。”

新某方也急忙跟进：我们做的超前东西很少，有超前学习需求的一般是校内学习不能满足的优秀学生，我们这里大部分学生是中档和中档偏上的成绩，超前学习不是他们的需求，我们主要为他们提供同步巩固与提高课程。

这些大的机构吧，跑得了和尚跑不了庙，姿态肯定要做足。实际呢？已经有家长打电话去某机构问过了：

家长：你们这个难度会下调吗？

机构：不会的，我们课程已经改名了，完全没问题的。

家长：超纲内容都还在吧？

机构：您放心，都在，都在！

……

语文不给往深了教是伐？我们改个名字叫大语文，叫通识教育。数学不许超纲对吗？我们改个名字叫大数学，你要还查，我可就叫STEM，编程课了啊！这些你们总不会查吧！

机构是一群端着碗等着恰饭的人，教育部的专家呢，只是关着门凭想象想给孩子减负，手头有学龄孩子的人也极少极少，十个里面大概也没有一个。换句话说，利益不相关。

这胜负不是明摆着吗？

当然，这个负面清单还是很有意义的，起码线划在那里，要比长短，培训机构就得拿出自己的教学大纲自证清白。

还有各种竞赛，都不许端上台面来搞。而偷着摸着，凑几个牛娃关上门考出来的证书，含金量肯定不如以前千军万马排不上号的“这个杯”，“那个赛”的考出来的过硬。

所以各位爸妈也不要着急，真心要鸡，还是找得到鸡的地方。只是可能不像以前那么功利了。以前鸡娃，目标明确，就为了冲民办。现在呢，就图个心理安慰，尽量保持娃的“含牛度”，等中考之后再见真章。

减负减到现在，虽然大家一直喊没用没用，但说实话，全国各地，情况各不相同，一步就改到位，可能性也不大。咱们来盘一盘改了哪些，没改那些。

已改的：

1、公办严禁超纲，拉近了各个公办小学的差距。

2、公办就近读书，民办一律摇号，从生源上防止牛娃统统被民办收入囊中。

3、培训机构不许超纲，校内学不了，校外也别想舒舒服服地打鸡血。

没改的：

1、公办不许超纲，校外也不许培训，那民办呢？民办许不许超纲？

2、要不要超纲，最终是由考试决定的。学校考试如果跟教材始终有差距，那要么改教学大纲，要么改考试难度。这两者不能有太大的gap（裂缝），有的话就是逼家长补课，减负也只是镜花水月。

3、最后定终身的高考和中考，会不会有超纲内容。这一条是关键的关键。如果教学大纲跟中考、高考有gap，哪怕只有一丝，家长都会用补习费把这缝给填了。

这世上没有完美的教育模式，教育公平的大方向是没错的，应该看到，教育部也是真心在一点一点做改进。最后改成什么样，现在还很难说。在这过程中，也难免经历一些阵痛，咱们就多一点耐心吧！

且改且珍惜！

我是亦君，80后妈妈，国家二级心理咨询师，擅长认知心理学，多平台作者。谢谢你的关注和转发！



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标签：我不能说深度解读义务教育总人口最大的
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