引言：享受优质教育是追求美好生活的重要内容，解决课外负担重则是让学生享受高质量教育的必要条件。——人民日报
减负不仅是今年两会的一个热词，也是长期以来社会高度关注的焦点。教育部部长陈宝生16日在十三届全国人大一次会议记者会上表示，要坚定不移从5个方面推进减负，砍断教师和培训机构在教学方面的联系以及各类考试、考评、竞赛成绩和招生的联系。
着力解决中小学生课外负担重问题，这是今年政府工作报告作出的安排。课堂教学质量决定着目标实现的效果，斯大林曾说“教师是人类灵魂的工程师”，师资水平决定着课堂质量，决定着学校的发展，更影响着学生的一生。
享受优质教育是追求美好生活的重要内容，解决课外负担重则是让学生享受高质量教育的必要条件。因此，中小学生减负得向课堂要质量。
中央新闻网：
减负在于提高教学质量
课堂45分钟要"挤出油榨出血来"
孩子减负需要“因材施教”，首先是政府方面,要加强师资队伍和师德、师风建设,另外还可以组织专家们分层次的编教材,以便适应不同区域不同水平的孩子。关于加强对辅导机构的管理,一下子取消课外辅导机构有一点难，让辅导机构更加规范化可能会好一些。其次是学校方面,学校应该根据学生年龄特点,制定切实可行的作息时间表。把时间控制好,不允许往深夜发展,这样的话他们自然就减负了。除了作息时间表,还有课程表,学校的课程表应该适量减少文化课学习的时间,适当增加德育、美育以及体育方面的学习内容。另外建议学校研发校本课程、校本教材。培训老师要“就地取材”,充分发挥本地、本学校名师的引领作用。还有实施分层次走班制,根据孩子的接受能力对孩子因材施教。最后是教师方面,要加强自身专业素养的修炼。“减负”问题说到点子上就是提高课堂教学质量,这是一个非常有效减少孩子课下负担重的重要环节。
如何提高课堂教学质量?大概有两点:一是高效利用45分钟,“把这45分钟挤出油榨出血来”,孩子们在课堂上高效学习了,老师布置的作业也会完成的越快越好。二是教学应该从知识的传授向学法指导方面转型,“授人以鱼不如授人以渔”。教学生学会学习。在课后布置作业时遵循“尽力而为而又量力而行的原则”,让孩子们该学习的年龄还要尽力去学习,但是量力而行,具体来说就是分层次布置作业。
光明网：
让每个孩子享有公平而有质量的教育
去年上海、浙江的高考招生制度改革平稳落地，改革试点是成功的，为其他省的改革提供了经验。高考是指挥棒，指挥棒改了，高中阶段的教学就必须相应改革。上海、浙江普遍采用“走班选课”等模式，改变了过去那种固定班次教学的模式，学生的自主权大了。新高考还推动了素质教育发展。上海80%的学校都建立了创新实验室，建立了1800多个学生社会实践基地，这是非常明显的素质教育措施。另外我国还相应实施了中西部高等教育振兴计划、中西部高校能力建设工程，开展了对口支援中西部的活动，还出台了部省合建中西部高校的方案。”他强调，教育部通过部省合建重点支持14所中西部高校。在不远的将来，它们能够快速成长为中西部高等教育的“排头兵”，向“国家队”水平迈进。所以，“双一流”建设只会带动中西部高校的发展，不会削弱；只会提升中国高等教育整体发展水平，不会削弱。
减负不仅仅是一个教育问题，还是一个社会问题，需要各方面合作、共同努力，建议从5个方面着力解决。一是学校减负。这些年，学校减负已经取得明显进展，但有一些减负措施是“一刀切”的，还要加强科学管理，把减负的任务落实到学校教学的各个环节。二是校外减负。主要是规范教育秩序，治理整顿各类培训机构。三是考试评价减负。要改变评价方式，完善学业考试办法，建立素质综合评价制度。四是老师教学减负。绝不允许老师课上不讲课下讲、课上少讲课后讲，甚至鼓励引导学生参加培训。五是家长和社会减负。整个社会都要提高教育素养，树立正确的成才观、成功观。要按照教育规律办事，按照学生身心发展规律来办事，让他们健康成长。
荆楚网：
“提质减负” 学校教育体制改革刻不容缓
要减少中小学生课外负担，最关键的是要提高学校教育的质量，满足新时代中小学生的发展要求，因此，学校教育体制改革刻不容缓。对于国内目前的应试教育，学生成绩依然是教育的“风向标”，“唯分数论”成为制约学生素质教育的最大因素，因此，建立学生综合素质评价机制和教师考核体系刻不容缓。建立科学合理的评价体系，要在“破”与“立”上做文章。既要打破传统成绩“取向”，破除“笔试成绩得天下”的局面；又要建立多层次多维度的综合评价体系，立足学生长远发展，实现因材施教。
课堂教学质量决定着目标实现的效果，斯大林曾说“教师是人类灵魂的工程师”，师资水平决定着课堂质量，决定着学校的发展，更影响着学生的一生。教师选拔培养体系改革也刻不容缓。我国优秀毕业生越来越多，但是教师招聘往往局限于师范学院、对口专业，特别是编制的排外性导致优秀教师流失。反观市场上的教育培训机构，对教师的招聘只有学校的限制、生源的要求，录用的人员可根据个人兴趣可以选择自己擅长的学科，然后加以培养。因此，教师选拔应该广开源路，教师薪酬给付不应该视“编内、编外”而定，而应根据授课成效、学生评价等多重因素制定。教育培训机构广受诟病，但有的学生确实喜欢去上课，因为那里的老师上课有趣，课堂上始终想不通的知识点到那里“一点就通”......这一方面折射出我国公立学校师资水平较低，另一方面彰显了培训机构教师的用心和实力。从长远发展看，可以“取其长”，吸纳更多民间的优秀管理者和教师加入了义务教育中；同时也要“去其短”，一是要打击不正当的利益链，二是要限制培训内容，避免课堂内容转移到培训班上，将教育培训定义在“学生特长爱好的培养”上。
教育部部长陈宝生：
教育质量是尊敬出来的，不是谁抓出来的
“一定要认识到，教育质量是尊敬出来的，不是谁抓出来的，就是说成才自尊师始，你想成才就从尊敬老师开始，你想国安就从重视教育起步。”陈宝生说。陈宝生认为，教育是引领未来的工作，引领未来的行业。未来是可以期望的，但却是不确定的。“所以广大老师是在不确定性上工作的人，这种工作难度极大，所以对于广大老师要高看一眼、厚爱一分，自始至终给予他们崇高的地位。尊重老师就是朝着美好的未来发展的第一步。
外媒报道
英媒：
孩子的作业压垮中国父母
英国《每日电讯》报称，家庭作业不再只是学生的烦恼，也成了父母的沉重负担。数百万志同道合的家长一起，呼吁摆脱家庭作业。在这些家长看来，他们原本可以看看肥皂剧或杂志，而不是花一整晚陪孩子做数学题或背诵课文。
英国“China Minutes”网站称，辅导孩子写作业让家长负担沉重，这意味着老师不知道学生的真实表现，孩子们也会失去宝贵的学习机会和独立完成作业的信心。
欧盟媒体：
中国中小学生课业负担重 影响睡眠时间
据欧洲新闻台报道，某教育应用程序2015年的调查表明，中国中小学生平均每天花3小时做家庭作业，是全球平均水平的两倍，法国的3倍，日本的4倍，韩国的6倍。
调查还显示，大多数中国学生每晚的睡眠时间不足7小时，比全世界同龄人的平均水平少1.5小时。46.3%的初中生通常在晚上11点后睡觉，近90%的高中生经常熬夜。因此，教育提质减负迫在眉睫。
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