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[教育] 中小学科创赛成“代理人战争”，水平高水分也高丨教育一周洞见

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楼主
文懿 发表于 2024-4-18 00:39:03 | 只看该作者
 
网红发个作业本的假消息被封，这事严重多了，咋说？
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沙发
北极企鹅 发表于 2024-4-18 07:07:50 | 只看该作者
 
我儿子搞了个自动转向寻人的风扇，鼓励奖都没获得[捂脸]，用红外传感器罩个瓶盖，再割个细缝就可以定位人体，再结合风扇摇头逻辑。我觉得非常好，结果人家的都高深的我也看不懂。我觉得小学生发明来源生活是最好的，蹭热度没意思
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板凳
弘劲办公 发表于 2024-4-18 07:33:05 | 只看该作者
 
鉴定是否学生本人参与，面试一下不就完了，有那么困难吗
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地板
梅耶罗斯柴尔德 发表于 2024-4-18 08:13:12 | 只看该作者
 
学术造假，从娃娃开始。[点赞]
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5#
小一辈无产阶级革命家 发表于 2024-4-18 08:23:41 | 只看该作者
 
其实，孩子有某一方面的研究兴趣是值得鼓励和培养的。以前我们小的时候这种方面的培养是基于学校的特色教育。比如我的中学有车模、航模这种特色教育。有动手能力特别强的同学就加入这种社团，在这个方面发展。再比如我从初三到高二也一直参加学校的无线电台（不是广播电台）活动。我的好朋友是参加区少科站的头脑奥利匹克队。当然覆盖面肯定不会很广。如果考虑到让更多学生学习科研方法、发展个人兴趣，引入社会办学力量来辅导也没有什么不好。但任何机构的老师都应该只是辅导，不能主导，更不能兜底。这个兜底其实和代理、作弊就没什么区别了。那不仅无助于学生科学素养发展，还会毁了三观，鼓励学术不端，是非常有害的。
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6#
张炳文 发表于 2024-4-18 08:40:44 | 只看该作者
 
搞这种科创的，不看论文，直接现场答辩，保证淘汰率95％以上。
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7#
頓樂 发表于 2024-4-18 09:08:15 | 只看该作者
 
北京市高考占尽天时地利人和，竞赛加分更让一些高知私欲膨胀，弄虚作假，出现博士级科研项目，怪不得朔尔茨这次来强调：保护知识产权。千古奇冤，山河四省，同卷异命，能奈之何？
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8#
芊与优的旋律 发表于 2024-4-18 09:23:59 | 只看该作者
 
中国人喜欢走歪路，说歪路可以弯道超车，还有就是上梁不正下梁歪，反正就是歪的，不走正道！
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9#
兰色玫瑰酒 发表于 2024-4-18 09:33:43 | 只看该作者
 
很简单，只要评审团守住底线，管他是各路神仙还是妖魔鬼怪，统统都挡在门外！
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10#
终是徒劳 发表于 2024-4-18 10:25:46 | 只看该作者
 
只能说明通过这次中小学科创大赛，北邮从导师到学生是完败。以后评985，211也应该通过大赛来确定。
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