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[教育] 有家长提前一年学报考规则 还有人设计小程序模拟填报

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星星永不流逝 发表于 2024-8-15 07:39:28 | 只看该作者 打印 上一主题 下一主题
 
有家长提前一年学报考规则 还有人设计小程序模拟填报 第1张图片

        　　编者按
        　　8月，随着中职进入补录阶段，一年一度的广州中考进入尾声。但在考生和家长看来，中考志愿填报，也是一份难答的试卷:日常分数排位不公开，填报志愿缺参照；报考服务待提高，家长希望多指导；付费机构赚钱忙，信息真假难分辨。南都推出“聚焦中考”系列报道，倾听考生和家长面临的填报难题，并请专家进行解答。
        　　回顾初三这一年来的艰辛，家长万晓雯至今都不理解，考试升学，怎么就搞得这么复杂了呢?
        　　这复杂，既有中考政策自身多重批次填报志愿的重重考量，又有密考、“提前签约”等潜规则加剧的混乱，更隐藏着学校不透露成绩和排名、志愿填报指导服务缺失带来的不安，还有各种微信群、自媒体烘托的焦虑。
        　　很多家长们都有同感:“中考填志愿和录取就像开盲盒。”
        　　中考志愿填报成了“一场人生的豪赌”，考验学生的同时更是“烤”家长。在各种数据都被“屏蔽”时，有家长义务开发小程序统计同年级志愿意见，发起一场“自救互助”。
        　　难题1
　　官方指引发布较晚　家长纷纷提前一年“自学”
        　　每年暑假，应届中考考生和家长刚从考场上松一口气，初二升初三的学生家长们就开始疯狂“加群”“请教”，为了一年后的那场“豪赌”——中考志愿填报。
        　　提前一年“自学”，已然是每年中考家长的常态。
        　　“之前就听说中考规则比较复杂，而且每年都有微调，我基本是在孩子初二结束、初三开始前，就启动学习模式了。”今年的中考家长叶婉仪告诉南都记者，一年前她就收集了自媒体机构自制的中考资料册，包括各高中的简介集纳、各校中考近三年各批次录取分数线汇总等；同时还借了上届家长的《2023年广州市高中阶段学校报考指南》，仔细研究批次、名额分配、梯度线、同分序号排列、自主招生分数换算公式等一系列专有名词。
        　　之所以不等2024年的《报考指南》，家长认为“出的时间太晚了，根本来不及消化”。以今年为例，5月17日，广州市招考办公布《2024年广州市高中阶段学校报考指南》，234页的指南对“小白”家长来说宛如天书；6月1日，广州中考开启志愿填报，6月5日结束。中间半个月时间，还要去参加各所高中开放日。“《报考指南》政策和规则方面的内容很详细，也最权威，但如果等到《报考指南》到手了再研究，光消化那些概念都来不及。”
        　　难题2
　　签约、密考、拿票　层层选人让家长心慌
        　　这还只是“万里长征第一步”。进入初三，家长们与学校提前签约“拿票”，才是“大闯关”中的重要环节。
        　　万晓雯告诉南都记者，她小孩所在的学校，会通过提前签约的方式，拉拢优质生源。初三上学期，学校会与校内最优秀的一批学生进行签约，承诺中考过了高保线就能进重点班；下学期，经过几次重要的考试(比如一模、二模等)后，还会有第二批签约的机会。
        　　除了本校“子弟兵”，有些学校也会主动签约外校生。据叶婉仪介绍，有些名校会提前组织密考，平时成绩+密考成绩均优异者能获得A签，进入高中后“基本走竞赛路线”。“这些十分优秀的孩子，大概在初三寒假结束能拿到A签，所以他们初三就不会把大量的时间花在学习上，而是开始学高一的内容了。”她也曾带孩子去参加过一次密考，但孩子考完后信心大挫，因为所考题目大多为竞赛题。
        　　同时，一些学校会根据平时校内考试成绩，直接给学生发B签；有学校看一模成绩，有学校看初三上学期期末+一模成绩，也有的会看三年综合成绩。相比于密考，这种模式就相对简单，也就出现了很多所谓的“扇子党”，即拿着很多学校的票。
        　　叶婉仪也拿到了六七张外校的“票”。在她看来，学校乐见其成，中考志愿填他们学校的当然越多越好，这样既能收获优质生源，又有可能提高学校的录取分数线，继续吸引下一届的优秀学生积极报考。“如果说家长在填志愿时真的选了该校，最后中考成绩也达到学校录取要求，学校这种私底下的承诺一定会奏效，不然口碑就坏了，把筛选优质生源的路给堵死了。”
        　　“如果可以的话，我当然希望密考、提前签约这些都不搞。这不是学校应该做的事，这不是教育的本质。那到底是学校加工能力好，还是招生掐尖才有这样的成绩?”即便很抗拒，万晓雯还是陷入循环怪圈，不断参加“海选”为孩子拿“票”。
        　　签了就有个保险，但不一定真的会填这所学校，这是家长们普遍的心态。
        　　难题3
　　学校不透露成绩和排名　全靠学生估算、家长互相打听
        　　随着时间的推移，进入初三下学期后，焦虑的情绪在中考家长群体加剧发酵。
        　　对于他们而言，最难获取的不是政策规则，也不是学校“派票”，而是孩子的成绩与排名。
        　　毫无疑问，“双减”要求义务教育阶段不得公布学生考试成绩和排名，但义务教育的终点关卡——中考升学录取，依然是一场根据分数、排名决定最终结果的比赛。
        　　叶婉仪孩子所在的中学，三年都没有为学生提供过具体成绩和排名，而是以ABCD之类的档位作为代替。“大概A档就是全年级前25%，B档是25%-55%，以此类推。但我们家长都普遍认为，这个梯度基本没有参考性。”
        　　对于高分生而言，“比如是750分以上的水平，学校可以随便填”。对于成绩中等(比如B档)的学生，校内排名前25%至前55%，之间的分数差距会非常大，“尤其是成绩在梯度线上下浮动的学生，填志愿稍有不慎，就会滑档”。
        　　为了获取这个至关重要的信息，学生和家长们使出浑身解数，与学校“斗智斗勇”。
        　　万晓雯表示，学校初中三年大概有十次大考，每次只会提供大概的分数段，每个分数段会有二三十分的分差。为了获取自己的具体成绩，孩子也跑到老师面前哀求“装可怜”，声称“不给分数我妈会打死我的”。
        　　学校不提供，就自己统计。每次在期末考等校内大考后，叶婉仪的孩子都会在老师讲解试题时，重新估算自己每张试卷的分数，以便获得相对准确的总分成绩。至于排位，无论是孩子之间，还是父母之间，都会互相询问对方的分数，通过多方对比来估算自己在班内的排位；家长再通过该班在年级里的水平和以往名次，进而推导出孩子在校内的排名。
        　　“这在无形中给全家人都增加了很多额外的工作和压力。”叶婉仪对此就非常困惑。“整个初一、初二乃至初三上学期，学校不提供学生成绩和排名，我们家长都是理解的，也没有为这个事情向学校提过任何的要求。但是初三最后一个学期，一模、二模的成绩和排名都不能提供?”
        　　实际上，给不给学生成绩和排名这件事，在学校层面并不统一。南都记者了解到，有部分初中会单独告知每个学生各自的分数和具体年级排名，以便学生清楚自己的情况，并作为中考填志愿时估分的参考。
        　　“我们从初三第一学期期末考试后，就有意识地让家长了解孩子初中三年的学习情况以及在整个年级的排位。”广州市一知名学校校长称，中考的志愿填报，最关键的是要知道自己的成绩在全市中的排位。“义务教育阶段是不允许排名，但初三是很关键的一年，只要家长对孩子成绩有疑问，我们的班主任或级长都会一对一地给予解答。当然，给到家长的成绩也仅限于自家孩子的。”
        　　难题4
　　校内专业指导缺失　家长做小程序为全年级“算计”
        　　整个5月，叶婉仪都处于焦虑和忐忑之中，每天都觉得有需要关注的新信息，生怕又漏了什么重要消息，脑子停不下来。“有时候晚上做梦都会梦到自己填了所不好的学校，耽误了孩子的前途。”
        　　与之相反的是，部分学校和老师给予的志愿填报帮助少之又少，更加重了家长们的紧张情绪。
        　　“学校只发放往年分数等资料让大家自行了解，也不会过问和指导孩子的中考志愿填报。”不少家长都希望自己孩子能够抓好第二批指标到校志愿填报，提前“下车”，但指标往往“僧多粥少”。家长蔡志伟孩子所在的学校，考生人数过千，指标到校数量只有25%左右，怎么能够让自己的孩子少点“扎堆”“撞车”的风险?
        　　官方没有更多参考，那就家长自己上!蔡志伟发挥自己的工作特长，开发了“模拟志愿填报小程序”。家长们只需要参考孩子一模的分数，选择预估中考分数区间，然后选择第二批第一志愿心仪的学校；提交自己的志愿后可以查看整体的统计结果——“学校*分数区间的人数统计表”。
        　　为了让数据尽量真实，同年级热心家长们还主动建立了交流群，年级里超过一半的家长都自愿参与此番调查。很多家长在看完统计结果后，对孩子的情况重新做评估；蔡志伟也发现原本想让孩子报考的学校过于热门，调整了之后的报考思路。
        　　万晓雯的情况有所不同，学校有点过分关注孩子的志愿填报情况，千方百计要留下优秀生源。“我们学校的做法很夸张，会让孩子回学校填报志愿，美其名曰辅导，实际就是盯着孩子，看有没有按‘要求’填报本校。”万晓雯的小孩也拿到了本校的“票”，但代价就是在自主招生报名时，要求签约学生报名本校自主招生。在得知孩子没有在自主招生报名时填本校后，老师还特意找了小孩“聊天”，表示“如果自主招生不填本校，之前的签约就作废了，之后也不会有机会让你再进本校”。“孩子被吓到了，马上打电话给我，说要跟我讲一件很严重、很不好的事情。在这个过程中，孩子承受了很大压力。”
        　　这不仅是一所学校的问题。这一年来，万晓雯前前后后“广撒网”式地跑了越秀、海珠、天河、黄埔等区十来所高中。但她发现，很多学校并不关心孩子怎么填报志愿才合理，只想着让学校增加更好的生源，而不是真正帮助孩子去到更合适的学校。“我看到很多学校的老师，到招生阶段就像个销售一样，特别卖力。我也不知道为什么会变成这样。”
        　　当时间来到8月，有人欢喜有人愁。欢喜的是，一年的辛苦付出“修成正果”，孩子如愿被第一志愿录取；忧愁的是，志愿填报不合理，加上孩子发挥失常，导致滑档，需要参加更激烈的补录。
        　　欢喜过后，家长又早早“准备下一仗”，时刻保持紧迫感。万晓雯如今已开始关注高考政策，特意买了书学习选考科目、综合评价、强基计划等知识。另一边，新一届中考的家长发现，新一年的密考、提前签约等行动又开始蠢蠢欲动了。孩子的升学之路始终如同一层层魔环，周而复始。
        　　焦虑依然还在继续传导。究竟是谁造成了如今这番乱局?南都校探将持续展开调查，梳理这中间理想与现实的割裂现状，并邀请专家学者剖析并破解难题。
        　　(注:文中所有家长的姓名均为化名)
        　　家长心声
　　“签约”
        　　小孩所在学校，会通过提前签约的方式，拉拢优质生源。初三上学期，学校与校内最优秀的一批学生签约，承诺中考过高保线就能进重点班；下学期，经过几次重要的考试(比如一模、二模等)后，还会有第二批签约机会。
        　　除了本校“子弟兵”，有些学校还会主动签约外校生。平时成绩+密考成绩均优异者能获得A签，进入高中后“基本走竞赛路线”。
        　　“排名”
        　　孩子所在中学，三年都没有提供过具体成绩和排名，而是以ABCD之类的档位作为代替。大概A档是全年级前25%，B档是25%-55%，以此类推。但这个梯度基本没有参考性。
        　　对于成绩中等(比如B档)的学生，校内排名前25%至前55%，分数差距非常大，填志愿稍有不慎，就会滑档。
        　　南都调研 总第380期
        　　采写:南都校探报道组


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