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[问答] 美国华盛顿大学（UW）补习：奇卡诺研究AMERICAN ...

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阳光洒满大地 发表于 2022-6-4 01:26:25 | 只看该作者 打印 上一主题 下一主题
 
美国华盛顿大学（UW）补习：奇卡诺研究AMERICAN ETHNIC STUDIES  CHICANO STUDIES辅导补习及选课指导

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华盛顿大学奇卡诺研究AMERICAN ETHNIC STUDIES  CHICANO STUDIES

CHSTU 101 美国奇卡诺/墨西哥族裔体验 (5) I&S, DIV
检查奇卡诺/墨西哥裔美国人的经历，重点关注过去和当代的种族、民族和社会经济地位问题。
在 MyPlan 中查看课程详情：CHSTU 101
CHSTU 200 美国拉丁裔：种族、民族和社会经济和政治不平等的模式 (5) I&S, DIV
研究由历史力量、种族、民族、国籍、性别、移民和社会资本形成的广泛不平等模式. 分析来自拉丁美洲的跨国移民导致的新老拉丁裔社区的快速增长和调整。
在 MyPlan 中查看课程详情：CHSTU 200
CHSTU 224 美墨边境地区的生活和劳动 (5) I&S, DIV Alina R. Mendez
关注 19 世纪以来美墨边境地区的居民。强调可替代的美墨边境、墨西哥西南部和北部的工业化、移民文化以及“大墨西哥”的创造。劳动力和迁移对性别建构的影响。
在 MyPlan 中查看课程详情：CHSTU 224
CHSTU 254 西北拉丁裔社区：文化、种族、阶级、移民以及社会经济和政治边缘化 (5) I&S, DIV Alina R. Mendez
追溯太平洋西北部拉丁裔社区的历史和发展。该研究涉及种族和民族身份、农村到城市、区域间和跨境迁移以及劳动力和经济，以解决边缘化问题。拉丁裔社区也在农村和城市空间形成鲜明对比。
在 MyPlan 中查看课程详情：CHSTU 254
CHSTU 255 墨西哥女性：过去和现在 (5) I&S, DIV Salas
对中美洲时代到 1940 年代墨西哥社会女性的调查。
在 MyPlan 中查看课程详情：CHSTU 255
CHSTU 256 Chicanas：性别和种族问题 (5) I&S Salas
自 1940 年代以来 Chicana 运动中的当代问题。问题范围从女权主义和奇卡纳政治、教育和社会组织，到工作、家庭、健康和艺术。
在 MyPlan 中查看课程详情：CHSTU 256
CHSTU 260 Introduction to Chicano Politics (5) I&S, DIV
从两个角度调查美国墨西哥裔美国人的政治立场和活动：(1) Chicano 作为美国生活政治进程的对象，(2)美国政治的奇卡诺人。
在 MyPlan 中查看课程详情：CHSTU 260
CHSTU 320 墨西哥和美国的食品主权运动 (5) I&S Pena
对墨西哥和美国墨西哥裔社区的农业食品系统和食品主权运动的跨学科研究。将民族志、农业生态学和政治生态学的方法和材料与环境史、农村社会学、解构性话语分析、生态批评和预测生态学相结合。提供： A.
在 MyPlan 中查看课程详细信息：CHSTU 320
CHSTU 322 墨西哥和拉丁裔社区的土著知识和公共卫生 (5) I&S, DIV Devon G Pena
通过环境正义/非殖民主义方法和民族科学知识基础对公共卫生进行批判性医学人类学。通过研究结构性暴力、历史创伤和相关的差异和不平等，影响墨西哥/拉丁裔社区“种族化”卫生制度的力量。通过对定居者殖民主义、商品化和土著生存的非殖民主义批评，强调医疗保健和关怀劳动。推荐：CHSTU 101 或 ANTH 215。提供：与 ANTH 325 联合提供；W.
在 MyPlan 中查看课程详情：CHSTU 322
CHSTU 330 奇卡诺/奇卡纳自传 (5) I&S LAURO H. FLORES
探讨奇卡诺或墨西哥裔美国人的身份问题。检查奇卡诺斯的自我陈述，研究以了解个人与社会在创造身份时的关系。
在 MyPlan 中查看课程详情：CHSTU 330
CHSTU 332 奇卡诺电影和叙事 (5) VLPA/I&S, DIV Flores
通过电影提供奇卡诺文化演变的历史概览。批判性地审视电影和精选叙事作品中奇卡诺人的写照和自画像。用英语授课。
在 MyPlan 中查看课程详情：CHSTU 332
CHSTU 340 拉丁裔/拉丁裔剧院 (5) VLPA Habell-Pallan
探索当代美国拉丁裔和拉丁裔戏剧和表演艺术的语境、理论、主题和形式维度。检查表演和剧本，作为分析奇卡诺/拉丁美洲剧院和表演艺术制作的形式、语言和内容创新的一种方式。
在 MyPlan 中查看课程详情：CHSTU 340
CHSTU 342 工作的拉丁裔和拉丁裔：日常生活中身份认同的变化（5）I&S，DIV Carolyn Pinedo-Turnovsky
对拉丁裔/o 工作生活的社会学检查。专注于塑造不同拉丁裔社区的不同社会经济工作经验和社会变革的不平等和权力关系。涵盖种族和性别意识、非正式/正式工作、劳动力招聘、不断变化的家庭环境、青少年和儿童工作、创业、组织以及移民和劳工立法。
在 MyPlan 中查看课程详情：CHSTU 342
CHSTU 352 拉丁/o 移民：比较分析 (5) I&S, DIV Carolyn Pinedo-Turnovsky
从墨西哥、加勒比海、中美洲和南美洲移民到美国的比较研究。理解拉丁裔/o 移民和其他关键移民到美国的关键理论和概念框架 分析结构性权力、国家，并确定工作、家庭、政治参与和社区等领域的形成。
在 MyPlan 中查看课程详情：CHSTU 352
CHSTU 354 加利福尼亚和太平洋西北农业的工会、劳工和公民权利 (5) I&S Alina R. Mendez
西南和太平洋西北农场工人反对 1960 年代社会运动的比较研究，其在美国社会政治发展中的意义奇卡诺民权运动及其遗产。使用历史和社会科学研究方法以及分析批评来研究社会历史时期。
在 MyPlan 中查看课程详情：CHSTU 354
CHSTU 356 奇卡诺家族 (5) I&S Salas
奇卡诺家族从中美洲时代到现在的历史、心理社会和社会文化角色。
在 MyPlan 中查看课程详情：CHSTU 356
CHSTU 359 美国拉丁裔政治 (5) I&S, DIV Sophia J Wallace
检查拉丁裔在美国的历史和当前政治合并。主题包括拉丁裔投票和选民动员、求职和代表、拉丁裔舆论以及关于“拉丁裔问题”的公共政策形成。提供：与 POL S 359 联合提供。
在 MyPlan 中查看课程详细信息：CHSTU 359
CHSTU 404 高级奇卡诺人文学研究（5 人，最多 15 人） VLPA，DIV Alina R. Mendez，LAURO H. FLORES
跨学科比较跨学科研究美国跨美洲奇卡诺和拉丁裔社区的文化和社会运动变化以及散居地. 文学、电影、音乐、表演、视觉和物质文化。主题包括种族、性别、劳工、家庭、移民、散居和跨界社区、土著性、社会运动、法律、政治和环境。提供：AWSpS。
在 MyPlan 中查看课程详情：CHSTU 404
CHSTU 405 社会科学高级奇卡诺研究（5 人，最多 15 人） I&S，DIV Carolyn Pinedo-Turnovsky
高级研究美国跨美洲奇卡纳人/os 和拉丁裔/os 的历史、文化、社会、政治和经济经验和侨民通过社会科学理论和方法。主题包括种族、性别、劳工、军队、家庭、移民、散居和跨界社区、土著性、社会运动、全球健康、法律、政治和环境。提供：AWSpS。
在 MyPlan 中查看课程详情：CHSTU 405
CHSTU 416 比较社会运动：墨西哥和美国 (5) I&S, DIV D. PENA
墨西哥和美国社会运动中墨西哥裔社区研究的历史、民族志和理论观点，重点关注工人，移民、农民、妇女、土著人民和学生作为集体动员和社会、文化和政治变革的力量。提供：与 ANTH 416 联合提供。
在 MyPlan 中查看课程详细信息：CHSTU 416
CHSTU 435 新自由主义时代的拉丁裔和劳工 (5) I&S, DIV Alina R. Mendez
社会、政治和经济力量塑造了新自由主义下拉丁裔工人的生活。推荐：CHSTU 101 或 AES 150。
在 MyPlan 中查看课程详细信息：CHSTU 435
CHSTU 465 当代奇卡诺文学 (5) VLPA Flores
检查一个或多个问题、主题和/或奇卡诺文学发展中的人物。用英语授课。
在 MyPlan 中查看课程详情：CHSTU 465
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