BIO A 100 进化和人类行为 (5) I&S/NW
介绍自然选择的进化，研究它在性别差异的性质、性冲突以及父母与孩子之间的冲突等领域对人类生物学和行为的影响. 提供：与 BIOL 108 联合提供。
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BIO A 101 人类生物多样性：运动、运动和活动 (5) NW
探索人类生物变异，特别强调体育活动。通过自然选择介绍进化论和基本数据科学技术，包括数据收集、分析和解释。提供：A.
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BIO A 136 我们的内在灵长类动物 (5) NW/I&S
非人类灵长类动物 (NHP) 是人类最亲近的活着的亲戚，尽管这种关系很复杂，而且在道德上也令人担忧。探索 NHP 如何影响人类思考文化、艺术、音乐、宗教、语言、生物医学研究、保护和人类感知自己的方式。
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BIO A 201 生物人类学原理 (5) NW
人类物种的进化和适应。来自猴子、猿和人类的化石记录和现存种群的证据。人类身体和文化变异与环境之间的相互关系；自然选择在塑造我们进化的过去、现在和未来中的作用。提供：AWSpS。
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BIO A 206 瘟疫和民族 (5) I&S/NW
传染病以不同的病原体和不同的社会以多种方式塑造了人类文化、生物学和历史。通过依次考虑流行病的生物学、人口学和文化史，揭示原因。学生对人类疾病的生物文化方法有更广泛的了解。提供：Sp。
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BIO A 208 性与进化 (5) I&S/NW
讨论有性生殖和交配行为的进化，尤其是人类表现出的进化。侧重于自然选择、性选择和亲属选择等概念。展示进化如何帮助我们理解性策略、冲突和性取向，以及婚姻、父母身份和配偶偏好。
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BIO A 269 生物人类学中的特殊问题（3-6，最多 12） I&S/NW
探索生物人类学中的一个特定问题或一组问题，重点是了解如何使用不同的理论和方法框架来构建和传达问题。
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BIO A 270 人体和比较解剖学 (5) NW
灵长类动物解剖学导论。解剖结构被详细描述。
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BIO A 300 女性进化生物学 (5) NW
探索从青春期到更年期对人类女性生理发育和生理表达的进化影响。应用生物文化的观点，包括生态和文化影响，检查这些生物过程和人口之间和人口内部表达的变化。先决条件：BIO A 101 或 BIO A 201
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BIO A 344 人体运动应用生物力学 (5) NW, QSR
利用牛顿力学原理探索人体运动，包括运动学和运动动力学。推荐：高中三角学。
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BIO A 348 进化生物学和人类多样性 (5) NW
以现代进化理论为框架，在我们灵长类动物历史的背景下检查人类生物多样性。先决条件：BIO A 201。
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BIO A 350 男性终生健康 (5) I&S 从
人口、生物学、流行病学、心理、性、社会学、文化和经济角度探讨男性健康。
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BIO A 351 进化医学和公共卫生原理 (5) NW
介绍进化理论并探索健康和疾病的进化原因。考虑自然选择和我们人类、灵长类动物和更深的祖先的遗产如何塑造了我们的生物学。主题包括精神障碍、衰老、癌症、饮食、肥胖、糖尿病、传染病、种族主义和人类群体之间的健康差异。
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BIO A 355 进化医学和公共卫生 (3) NW
探索健康和疾病的进化原因。考虑自然选择以及我们人类、灵长类动物、哺乳动物和细菌祖先的遗产如何塑造了我们的生物学。主题包括精神障碍、衰老、癌症、饮食、肥胖、糖尿病、传染病、种族主义和人类群体之间的健康差异。先决条件：BIO A 201 或 BIOL 180。提供：与 BIOL 385 联合。
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BIO A 369 生物人类学特殊问题（2-6，最多 12） NW
探索和分析生物人类学中的特定问题，重点是对方法学方法和理论框架的批判性分析。
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BIO A 370 非人类灵长类动物 (5) NW
起源、主要进化趋势和非人类灵长类动物的现代分类关系。它们的分布和栖息地与行为和形态适应以及它们作为濒危物种的地位有关。
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BIO A 372 人类行为进化观点的使用和滥用 (5) I&S/NW
在进化框架内解释人类行为和生物学的相互作用。讨论对达尔文理论的各种挑战，特别是拉马克主义和神创论。主题包括以种族主义为代表的生物决定论、人类起源的神话、生物和文化决定论之间的冲突，以及现代遗传学和行为。先决条件：BIO A 201
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BIO A 382 人类种群生物学 (3) NW
探索人类生育率和死亡率，以及它们与人口规模和结构的关系。从进化的角度强调这些生命历程事件的生物和文化决定因素。介绍了解这些现象所需的定量工具，包括正式的人口统计学、流行病学和群体遗传学。先决条件：BIO A 201。
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BIO A 387 关于环境压力、适应和健康的生态学观点 (5) NW
人类如何在生物行为方面对环境压力源作出反应，以及这种适应过程与健康的关系。人类历史上狩猎、采集、农业、前工业社会和工业社会中的营养、气候和社会文化压力以及出生、疾病和死亡的相关模式。先决条件：BIO A 201。
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BIO A 388 人类化石和进化 (5-) NW
两部分系列的第一部分。人体解剖学和行为的演变作为对不断变化的环境的适应。人类化石：它们的地质背景、年龄、生态环境用于重建我们物种在过去 600 万年的地球历史中的进化。先决条件：BIO A 201 或 BIOL 180。
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BIO A 389 人类化石和进化 (-5) NW
两部分系列中的第二部分。人体解剖学和行为的演变作为对不断变化的环境的适应。人类化石：它们的地质背景、年龄、生态环境用于重建我们物种在过去 600 万年的地球历史中的进化。先决条件：BIO A 388。提供：S。
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BIO A 409 人类性选择 (5) NW
性选择理论对人类的应用。探索当前文献，包括研究方法、正在进行的辩论以及数据与理论之间的关系。检查诸如性别二态性、配偶选择、性内竞争、精子竞争、性冲突和生殖结果等主题。先决条件：BIO A 208。
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BIO A 413 人类-灵长类动物界面：对疾病、风险和保护的影响 (5) NW
探索病原体在人类-灵长类动物界面传播的多学科方法。深入研究减轻灵长类传染病对公共卫生的影响以及保护 21 世纪自由放养的灵长类动物种群所面临的挑战。提供：Sp。
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BIO A 420 健康差异人类学研究 (5) I&S
学生对华盛顿州金县居民健康差异的社会决定因素进行原创研究。学生获得定性研究方法的经验，并将原始数据分析与已发表的有关健康决定因素的文献中的信息相结合。先决条件：ANTH 215。
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BIO A 423 社交网络与健康：生物文化观点 (5) I&S
检查社交互动对我们的健康产生积极和消极影响的多种方式，反之亦然。考虑为什么这些影响对理解很重要，如何衡量它们，最近的研究已经展示并探索了它们与其他健康决定因素的关系，包括生物和文化。先决条件：STAT 220、STAT 221/CS&SS 221/SOC 221、STAT 311、CS&SS 321/STAT 321/SOC 321、Q SCI 381 或 ARCHY 495。
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BIO A 450 生物人口学研讨会 (5) I&S/NW
介绍生物人口学的理论、方法和文献。检查衰老、死亡率、生育率和人口增长和下降模式的生物学机制。包括来自人类学、社会学、人口学、进化生物学、分子生物学和流行病学的读物。涵盖史前、历史和现代人口以及非人类模型系统。提供：W.
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BIO A 454 激素与行为 (5) NW
人类行为和激素反应之间的双向相互作用，重点是压力、生物节律、挑战和唤醒。检查与人类学、生物人口学和流行病学研究中的生物标志物数据收集相关的后勤和伦理问题。共同要求：BIO A 455。
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BIO A 455 激素与行为实验室方法 (3) NW
介绍基于实验室的人类行为和激素反应研究的理论和方法，重点是压力、生殖功能和亲社会性。涵盖酶联免疫吸附测定 (ELISA) 的实验室方法及其在人类学、生物人口学和流行病学研究中的应用。共同要求：BIO A 454。
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BIO A 459 人类学遗传学实验室方法 (5) NW
介绍人类学遗传学实验室研究的理论和方法。涵盖样本采集、DNA 提取、基因分型、分析、新兴分子遗传学技术及其在人类学、生物人口学和流行病学研究中的应用的实验室方法。学生设计并开展基于实验室的项目。先决条件：BIO A 201。
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BIO A 465 营养人类学 (3) I&S/NW
检查生物医学、社会文化和生态因素之间的相互关系及其对人类应对营养资源变化能力的影响。涵盖的主题包括饮食和人类进化，以及与营养相关的生物行为对人类生长、发育和疾病抵抗力的影响。先决条件：BIO A 201。提供：与 NUTR 465 联合。
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BIO A 466 生物人类学荣誉论文 ([1-9]-, max. 18) NW
在论文顾问的指导下进行个人研究，最终获得高级荣誉论文。仅对部门荣誉课程的高年级学生开放。
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BIO A 468 人类生殖生态学 (5) NW/I&S
检查人类社会内部和跨人类社会的生育力变化。关于雄性和雌性生殖成熟和衰老、雌性繁殖力、生育间隔、亲本投资和合作育种的生物文化和生态学观点。先决条件：BIO A 208。
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BIO A 469 生物人类学专题（3-5，最多 15） NW
描述和分析生物人类学中特定问题或更一般的领域。偶尔由访问或常驻教师提供。
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BIO A 470 人类行为进化 (5) I&S/NW
关于人类行为进化过程和结果的关键概念、研究策略和辩论。强调理解人类生物文化进化的各种方法和理论的互补性，包括行为生态学、双重传播理论、系统发育分析和进化心理学。先决条件：BIO A 201。
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BIO A 471 关于育儿和育儿的进化观点 (5) NW
检查使用进化原理来了解现代、历史和史前人群中育儿和育儿实践的变化。以广泛的比较和理论视角将人类养育和育儿适应情境化。
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BIO A 473 人类群体的生物适应性 (5) NW
使人类能够在极端环境中维持体内平衡的机制：高海拔、高温、寒冷、营养缺乏、辐射。在生理、新陈代谢和人口水平上运行的适应性过程，包括生育和生育间隔策略。先决条件：BIO A 201。
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BIO A 475 小规模社会的环境影响 (5) I&S Donald K Grayson
检查全球史前和历史/民族学小规模（狩猎-采集者和园艺）社会的环境影响（正面和负面），并讨论这些影响，在进化生态学和生物地理学提供的理论框架。提供：与 ENVIR 475 联合提供。
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BIO A 476 社会文化生态学与健康 (3) NW
健康/疾病的社会文化生态学，重点关注人类作为生物文化整合的生物和人口作为生物文化适应单位。研究传染病和慢性疾病的例子，以及发病率和死亡率的模式，婴儿、产妇、老年，特别关注社会文化变化的情况。先决条件：BIO A 201。
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BIO A 477 关于性别和性别角色的进化观点 (3) I&S/NW
对解释性别差异和相关性别角色演变的理论进行批判性检验。考虑在配偶偏好、父母投资、生存、攻击性和冒险方面的性别差异。强调生物学和文化之间的相互作用。先决条件：BIO A 201。
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BIO A 482 人类群体遗传学 (5) NW, QSR
人类群体的微进化变化。作为进化变化原因的突变、选择、近亲繁殖、基因流动和遗传漂变的影响。先决条件：BIO A 201。
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BIO A 483 人类遗传学、疾病和文化 (5) NW, DIV
考虑遗传和环境变异如何影响表型。考虑了遗传力和分子遗传学证据。探讨了当代社会和环境背景、近期历史和进化史对表型人口差异的影响。检查诸如种族、遗传血统、表观遗传学、双胞胎研究、古代 DNA、个人基因组学和产前遗传选择/工程等主题。先决条件：BIO A 348、BIO A 351、BIO A 355/BIOL 385、BIO A 372、BIO A 382 或 BIO A 482。
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BIO A 484 应用人类生长和发育 (5) NW
检查影响从胎儿到青春期人类生长和发育变化的文化、生态和进化因素。使用基本计算软件和统计评估对生长和营养状况的变化进行量化。
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BIO A 485 生长和发育研究（2，最多 8） NW
专注于与灵长类动物生长和发育相关的主题。先决条件：BIO A 484、BIO A 495 或 BIO A 496，其中任何一个都可以同时进行。
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BIO A 486 灵长类社会生态学 (3) NW
非人类灵长类动物展示的各种社会系统以及这些社会的适应性意义；就物种的当前生态和进化历史而言的社会系统；交流手势和发声、传统、血缘关系和社会角色在世代维持和构建群体中的作用；交配系统、觅食策略、测距模式和生态分离之间的关系。先决条件：BIO A 370 或 PSYCH 418。
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BIO A 487 人类和比较骨学 (5) NW
脊椎动物骨骼简介。详细描述了骨骼，并介绍了确定年龄和性别的各种方法，以及用于处理此类数据的骨测量学和现代统计方法。
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BIO A 488 灵长类动物进化 (5) NW
新生代非原始灵长类动物进化的主要趋势。讨论化石分类群的标本、地质背景和年龄及其与现代分类群的关系。分析化石材料的实践经验。先决条件：BIO A 201。
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BIO A 491 人类古生物学问题 (5) NW
解决了人类化石记录在了解我们物种进化方面的相关性。先决条件：要么 BIO A 388。
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BIO A 495 生长和发育：婴儿期 (5) NW
遗传和环境对从产前到婴儿期的生长和发育的影响。包括探索评估非人类灵长类动物发展和人类发展与发展的比较方法。先决条件：BIO A 370。
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BIO A 496 生长和发育：青春期和生殖成熟度 (5) NW
遗传和环境对青春期生长和发育的影响。强调生物和社会因素在达到生殖成熟过程中的相互作用。将非人类灵长类动物的状况与人类状况进行比较。先决条件：BIO A 370。
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BIO A 499 本科生研究（*，最多 12 个）
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BIO A 502 Preceptorial Reading (6)
适用于在研究进化、人类遗传学和现代人口进化所涉及的灵长类动物原则和方法的研究方面没有接受过足够培训的刚起步的研究生。不对生物人类学专业的研究生开放。提供：AWS。
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BIO A 520 人类行为生态学 (3-5)
进化行为生态学的原理和方法，以及在资源利用、交配、育儿、生活史、合作和竞争等领域对人类行为的应用的批判性检验。
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BIO A 521 古人类进化（5-）古
人类解剖学和行为的进化，以适应不断变化的环境。人类化石：它们的地质背景、年龄、生态环境用于重建我们物种在过去六百万年的地球历史中的进化。提供：W，奇数年。
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BIO A 522 古人类进化 (-5) P. KRAMER
古人类解剖学和行为的进化，以适应不断变化的环境。人类化石：它们的地质背景、年龄、生态环境用于重建我们物种在过去六百万年的地球历史中的进化。提供：Sp，奇数年。
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BIO A 523 社交网络与健康：生物文化观点 (5)
检查社交互动对我们的健康产生积极和消极影响的多种方式，反之亦然。考虑为什么理解这些影响很重要，如何衡量它们，最近的研究表明，并探索它们与其他健康决定因素的关系，包括生物和文化提供：与 CS&SS 523 联合。
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BIO A 525 生物文化研究方法和研究设计 (5)
实证研究设计中基本概念问题的调查，特别关注人类学实地考察期间出现的问题。主题包括定义数据需求、抽样策略、共同资助问题、提案撰写、人类受试者批准以及人类生物文化研究中的基本伦理问题。
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BIO A 526 生物文化人类学的定量方法和建模 (5)
调查基于潜在生物文化过程开发定量模型的概念、工具和方法。介绍从人类学实地研究中收集的观察结果测试模型的方法。面向生育率、死亡率、疾病动态、种群遗传学和其他生物文化过程的纵向研究。
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BIO A 544 人体运动应用生物力学 (5)
利用牛顿力学原理探索人体运动，包括运动学和运动动力学。推荐：高中三角学。
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BIO A 550 骨骼生物学和史前人口学 (5)
钙化组织的组成和结构。分析技术及其对解释考古记录的贡献。
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BIO A 559 人类学遗传学实验室方法 (5)
介绍人类学遗传学实验室研究的理论和方法。涵盖样本采集、DNA 提取、基因分型、分析、新兴分子遗传学技术及其在人类学、生物人口学和流行病学研究中的应用的实验室方法。学生设计并开展基于实验室的项目。先决条件：BIO A 201。
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BIO A 568 人类生殖生态学 (5)
考虑传统人类社会内部和之间生育力变化的决定因素。关于青春期时间、婚礼、生育间隔持续时间和生殖衰老的生物文化和生态学观点。
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BIO A 569 行为生态学和人口学 (5)
与小种群人类学研究相关的人口学分析。使用通过当地调查、家谱方法和其他来源收集的数据。专注于使用人口统计学来分析具有适应性和/或文化历史意义的社会和生物过程。强调理论方法。
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BIO A 584 个生态和适应主题（3，最多 9 个）
涉及生态和适应各个方面的研讨会。每个季度的主题都不同。
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BIO A 588 灵长类动物进化主题 (3)
强调化石类群及其在了解现代类群成员的形态和分布方面的重要性。先决条件：BIO A 488 和导师许可。 如有更多想要了解的相关课程或者其他需求，可以点击下方链接咨询客服，或者加我们的客服小姐姐（记得备注“知乎”享专属试听课，及套餐优惠）！ 我们是专业的留学生课程辅导机构，可以进行海外同步课件课程辅导，作业辅导，考前冲刺辅导、笔试面试考试辅导等服务
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